. Estudios Sociales de las Ciencias,
las Tecnologías y las Profesiones
GESCTP
Ángela Victoria Vera Márquez
Profesora de carrera del Programa de Psicología de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario. Es Psicóloga y Especialista en comunicación para la docencia de la Universidad de Ibagué. Magister en Desarrollo Social de la Universidad del Norte, Barranquilla y Master en Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Paris-Est Créteil, Val de Marne (UPEC). Su trabajo se ha enfocado en la investigación educativa en temas de: Impactos del Conflicto armado en la población infantil y el rol del contexto escolar, autobiografías de actores escolares, prácticas pedagógicas y enseñanza de las ciencias. Ha trabajado en el diseño de propuestas de educación para la paz y la convivencia ciudadana y en procesos de sistematización y evaluación de programas educativos. (Ir a CvLAC).
En la actualidad sus investigaciones se orientan a: i) perspectivas sobre la psicología de la educación en Colombia y iii) educación para la paz.
Línea de investigación: Estudios en Educación y Sociedad
Principales publicaciones:
Quintero; G; Duque, C; Vera-Marquez, A. & Duque, A. (2019). Mediaciones y procesos cognitivos implicados en la escritura académica en educación superior. Ibagué: Universidad del Tolima.
Vera, A; González, M.I. & Duque, C. (2018). Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social. Revista Aletheia. 10(1), 174-193.
Herrera, L; Rubio, I. & Vera, A. (2018). Representaciones sociales: excombatientes de grupos armados al margen de la ley y proceso de reintegración. Pensamiento Psicológico. 16 (2), 7-19. Doi: 10.11144/Javerianacali.PPSI16-2.rseg.
González, R. & Vera, A. (2017). Representaciones sociales sobre el cáncer y el tratamiento oncólogico: Subjetividad e implicaciones en la intervención social. En: Díaz, A; González, M; Arias, G. (ed.). Subjetividades: Abordajes teóricos y metodológicos. Bogotá: Universidad del Rosario. ASCOFAPSI.
Zinke, L. Russo, A. & Vera, A. (2016). Educator´s Reflection on Pedagogical Practices Changes. Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos. 4 (7), 132-155.
Parra; R; Parra, F; Vera, A. & Trejos, H. (2015). La Escuela Total. Ibagué: Universidad de Ibagué. ISBN: 978-958-754-159-5.
Vera, A; Palacio, J; Maya-Jariego, I & Holgado; D. (2015). "Identidad social y procesos de adaptación de niños víctimas de violencia política en Colombia" Revista Latinoamericana de Psicología. 47 (03), 167-176. Doi: 10.1016/j.rlp.2015.06.006.
Vera, A; Palacio, J. & Patiño, L. (2014). Población infantil víctima del conflicto armado en Colombia. Dinámicas de subjetivación e inclusión en un escenario escolar. Revista Perfiles Educativos, México. 36 (45), 12-31. ISSN: 0185-2698.
Parra, F & Vera, A. (2013). Semestre Paz y Región: educación para la ciudadanía y el desarrollo regional. En: Cátedra fundadores 2012: Prácticas innovadoras en la educación superior. El caso de la Universidad de Ibagué. Pp. 97-117. ISSN: 2256-4918.
