. Estudios Sociales de las Ciencias,
las Tecnologías y las Profesiones
GESCTP
Seminario de Ciencia y Tecnología
Doctorado en Ciencias Biomédicas y Maestría en Genética
Syllabus
Anuncio Importante
La próxima sesión será nuestro ultimo seminario. Algunos de ustedes me han entregado la primera reseña del curso, pero de ninguno he
recibido la segunda reseña.
Quería recordarles cual es el sistema de calificación del curso para que estemos de acuerdo en los tiempos de las entregas.
En el programa que está en la página del curso pueden encontrar este apartado:
METODOLOGIA Y EVALUACIÓN
Este seminario se basa en discusiones sobre las lecturas asignadas para cada sesión. Los estudiantes deben entregar
durante el curso al menos 2 reseñas (máximo 2 páginas) que comenten las lecturas que se trabajarán durante la sesión. La evaluación del curso se basará en las reseñas presentadas (2
reseñas de 29% cada una). El resto de la nota dependerá del trabajo final. En cada sesión uno o dos estudiantes se encargarán de hacer una exposición de los puntos importantes
o problemáticos que encuentran en las lecturas propuestas. Esta participación tendrá una nota que representa el 10% de la nota final del curso. El 32%
restante
corresponderá a la presentación de un ensayo final en el que el
estudiante aborde las diferentes temáticas del curso y pueda hacer una reflexión con respecto a sus preocupaciones e intereses en tanto que investigador en
formación como científico.
Reseñas 29% c/u = 58%
Exposición 10%
Trabajo final 32%
Total =100%
Mañana jueves 20 de febrero estaré en mi oficina de la Quinta de Mutis y tendré sus trabajos calificados si desean
revisarlos.
Lecturas
Segundo semestre de 2013
1ª. Sesión. Lunes 27 de Enero
Introducción a los estudios sociales de ciencia y tecnología
- Bacon, Francis (1986) “La esfinge”. En: Gardner, Martin. El escarabajo sagrado y otros grandes ensayos sobre la ciencia. Barcelona, Salvat. Vol. I: 1-4.
- Collins, Harry & Pinch, Trevor (1996) “Introducción: el Gólem”. En: El gólem: lo que todos deberíamos saber acerca de la ciencia. Barcelona, Crítica Grijalbo Mondadori: 13-15.
2ª. Sesión. Lunes 3 de Febrero
La verdad científica como una verdad relativa y como constructora del orden social
- Barnes, B. y Bloor, D. (1992) [1982] "Relativismo, racionalismo y la sociología del conocimiento". En: Fin de siglo, 3 (mayo-junio): 4-19.
- Shapin, Steven (1994) "El conocimiento frenológico y la estructura social del Edimburgo de principios del diecinueve". En: Solis, Carlos (ed.). Razones e intereses. La historia de la ciencia después de Kuhn. Barcelona, Ediciones Paidós: 179-218.
- Pohl-Valero, Stefan (2010). "Termodinámica, pensamiento social y biopolítica en la España de la Restauración", Universitas Humanística, 69 (2010): 33-58.
3ª. Sesión. Lunes 10 de Febrero
La ciencia y la tecnología como resultado de una construcción social
- Latour, Bruno (1992) "Introducción. Abrir la caja negra de Pandora". En: Ciencia en acción. Cómo seguir a los científicos e ingenieros a través de la sociedad. Barcelona, Editorial Labor, S.A.: 1-17.
- Winner, Langdon (1987) "¿Tienen política los artefactos?" En: La ballena y el reactor. Una búsqueda de los límites en la era de la alta tecnología. Barcelona, Gedisa: 35-56.
4ª. Sesión. Lunes 17 de Febrero
Laboratorio y construcción social de conocimiento. El concepto salud-enfermedad y sus relaciones con la actividad científica en salud
- Law, John (1995) "El laboratorio y sus redes". En: Cuadernos del seminario. Bogotá. V. 1, No. 2, septiembre. pp. 67-84.
- Latour, Bruno (2001) “Dadme un laboratorio y levantaré el Mundo”. En: González García, Marta (ed.). Ciencia, tecnología y sociedad. OEI: Sala de Lectura CTS+I.
- Quevedo V., Emilio (1997) "Las relaciones de poder en la investigación y la construcción de una comunidad científica". Nómadas, 7: 21-37.
- Quevedo V., Emilio (2012) "Comprensión histórico-crítica del proceso salud-enfermedad: base para una renovación curricular en medicina". En: Gustavo A. Quintero. Educación Médica. Diseño e implementación de un currículo basado en resultados del aprendizaje. Bogotá, Editorial Universidad del Rosario: 269-314.
5ª. Sesión. Lunes 24 de Febrero
El caso de los estudios en genética humana
- Moore, James. “The fortunes of eugenics”, en D. Brunton (ed.), Medicine Transformed. Health, Disease and Society in Europe, 1800-1930. Manchester: Manchester University Press, 2004. pgs. 266-297.
Entrega trabajo final 3 de Marzo
