Módulo de investigación cualitativa - MAFS

 

 

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN 

 

Docente:

CLAUDIA MARGARITA CORTES GARCÍA

Grupo de Estudios de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones

Escuela de Ciencias Humanas - Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

 

Las bases del curso

Este curso pretende introducir a los alumnos al conocimiento y uso de las técnicas cualitativas de la investigación social. La idea es ofrecer a los estudiantes bases teóricas, metodológicas e instrumentales de algunos métodos cualitativos como, la observación participante, la etnografía, las diversas modalidades de entrevista y la cartografía social. Se quiere desnaturalizar la idea de técnicas cualitativas específicas a cada ciencia social. Por el contrario, este curso quiere mostrar su posibilidad de tránsito interdisciplinar, privilegiando la naturaleza del problema de investigación a tratar.

 

Los métodos cualitativos, al proporcionar un nivel de detalle y de fineza inalcanzables a partir de otros métodos más convencionales, representan un instrumento privilegiado de la investigación social. Su apropiación exige del investigador un posicionamiento riguroso frente a la realidad que estudia. Por esto, se espera que a través de las lecturas, ejercicios y actividades prácticas, los estudiantes adquieran y desarrollen habilidades en el empleo de las técnicas de recolección de información, de análisis, síntesis y crítica frente al mundo que los rodea, en la reflexión sobre la producción de conocimiento y sobre su rol dentro de este proceso.

 

Objetivos

• Dar a conocer a los estudiantes los principales métodos y técnicas cualitativas, con el fin de entrenarse y perfeccionar las capacidades para la formulación de propuestas de investigación, indagación y recolección de datos, análisis de información y escritura académica de informes de investigación
• Promover la identificación, abordaje y explicación de problemas sociales.
• Desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y su capacidad creativa frente a un corpus de información específico.
• Sensibilizar a los estudiantes a los valores éticos de la investigación

 

Actividades de evaluación  

1. Trabajo sesiones (50%)
2. Talleres (20%)
3. Trabajo de investigación (30%)

 

Sesiones 

 

Sesión 1. Octubre 20

Fundamentos científicos de la investigación: Ensamblando preguntas, teorías y métodos

Temas:

1. Presentación del curso.  Introducción a los métodos cualitativos.
2. ¿Qué es la investigación cualitativa?

 

Bibliografía

• Guber, Rosana (2005). El trabajo de campo etnográfico: trayectorias y perspectivas. En: El salvaje metropolitano: reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires: Paidós. pp. 16-27.
•  Leavy, Patricia. Introduction. En: The Oxford Handbook of Qualitative Research. Oxford: Oxford University Press; 2014. Pp. 1-6.

Presentación de apoyo

 

Actividades relacionadas a la sesión

1. Taller: Leer y reflexionar sobre los textos
2. Actividad en casa para la siguiente sesión:

• A partir de las lecturas, realizar un mapa conceptual con los principales conceptos de  IC.
• Escoger un tema tentativo. Escribir 3 preguntas de investigación concretas y un párrafo que explique la relevancia de dichas preguntas. 

 

Sesión 2. Noviembre 03

El oficio de la investigación social cualitativa

Temas:

1.  ¿Cómo plantear el tema, problema, pregunta y objetivos de investigación?

Actividades relacionadas a la sesión

1. Actividad en casa para la siguiente sesión:

• Elegir una preguntas de las tres escritas. Escribir el problema de investigación, pregunta y justificación de un tema particular. [Objetivos]
• Definir los ejes del marco teórico y estado del arte relacionado con el trabajo.

 

Sesión 3. Noviembre 17

1. ¿Cómo abordar la metodología?

• Tipos de estudios - Diseño
• Participantes
• Muestreo cualitativo
• Categorías

2. Técnicas 1 - Cara a cara

 

TRABAJO EN CASA

1.  Establecer cuadro de categorías para el trabajo de cada estudiante.

Actividad en casa:

 

1. Entrevista  
2. Transcripción de entrevista (mínimo 5 páginas)

 

Bibliografía

• Sautu, Ruth et al. Manual de metodología.  Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: CLACSO; 2005. Pp. 83-134. Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html
•  Hernández Sampieri, Roberto et al (2010) “El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo”. En: Metodología de la investigación, McGraw-Hill, México, 2010, pp. 362-389.
•  Creswell, John. Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing Among Five Approaches. London:  Sage Publications, Inc. 2007. Pp.85-100.
•  Hernández Sampieri, Roberto et al (2010) “Muestreo en la investigación cualitativa”. En:  Metodología de la investigación, McGraw-Hill, México, 2010, pp. 392-404.

 

Actividades relacionadas a la sesión

1. Actividad en casa para la siguiente sesión:

• Esbozar una posible metodología a utilizar, desde un tipo de estudio,  participantes, formas de muestreo.
• Definición de tabla de categorías y subcategorías.
• Instrumento de entrevista

ENTREGAR EL VIERNES ANTES DE LAS 7 AM - claudiam.cortes@urosario.edu.co poner: ASUNTO METODOLOGÍA CUALI MAFS

 

 Sesión 4A. Noviembre 30

 Estrategias, técnicas e instrumentos para la recolección de datos

Temas

• El poder de la observación
• Etnografía
• Historia oral, historia de vida y otros métodos biográficos
• Cartografía social
• Entrevistas, narraciones y conversaciones (semi estructurada, cerrada, abierta)
• Talleres de conversación, grupos focales
• Otras técnicas

 

Bibliografía

• Hernández Sampieri, Roberto et al (2010) “Recolección y análisis de los datos cualitativos”. En:  Metodología de la investigación, McGraw-Hill, México, 2010, pp. 406- 439.
• Guber, Rosana (2005). El trabajo de campo etnográfico: trayectorias y perspectivas. En: El salvaje metropolitano: reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires: Paidós. pp. 47-57.

 

Opcionales: Técnicas de investigación

• Eduardo Restrepo (s.f)  La entrevista como técnica de investigación social: Notas para los jóvenes investigadores.
• Alonso, Luis (1999). “Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa”. En: Juan Delgado & Juan Gutiérrez (coordinadores), Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales. Madrid: Síntesis. pp. 225-240. Disponible en: https://psicologiaysociologia.files.wordpress.com/2013/03/alonso-cap-2-sujeto-y-discurso-el-lugar-de-la-entrevista-abierta.pdf 
• Riaño Pilar (1999). “Recuerdos Metodológicos: el taller y la investigación etnográfica”. En: Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, Diciembre, vol 5, N° 10, México: Universidad de Colima. pp. 143-168. Disponible en: http://bvirtual.ucol.mx/url.php?u=.~2Fdescargables~2F499_recuerdos_metodologicos.pdf
• Escobar, Jazmín y Bonilla, Francy Ivonne. “Grupos Focales: una guía conceptual y metodológica”. En: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, Vol. 9 No. 1, 51-67. Disponible en: http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuadernos_hispanoamericanos_psicologia/volumen9_numero1/articulo_5.pdf 
• Pedraz Marcos, Azucena Et al (2014) “La entrevista en profundidad”, En: Investigación cualitativa. ELSEVIER, Barcelona, pp. 45-57.
• Pedraz Marcos, Azucena Et al (2014) “El método biográfico”; “La observación participante”, En: Investigación cualitativa. ELSEVIER, Barcelona, pp. 60-70, 75-83.
• Galeano Marín, María Eumelia (2004). “Observación participante: actividad de la vida cotidiana o estrategia de investigación social”. En Estrategias de investigación social cualitativa: el giro en la mirada. Medellin: La Carreta Editores. pp.29-61. (No disponible).
• Guber, Rosana (2005). “La observación participante: nueva identidad para una vieja técnica”. En: El salvaje metropolitano: reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires: Paidós. pp. 109-121.
• Guber, Rosana (2001). La etnografía: método, campo y reflexividad. Bogotá: Grupo Editorial Norma. Págs. 23-40. Disponible en: http://ir.nmu.org.ua/bitstream/handle/123456789/132781/6f90adafd67840f481a4776dfb1c8f61.pdf?sequence=1 
• Guber Rosana (2005). “Capítulo 6. El informante, sujeto de la investigación”. En: El salvaje metropolitano: reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires: Paidós, 2008. pp. 78-91.
• Robert Emerson, Rachel Fretz y Linda Shaw (1995) “In the field: Participating, observing and jotting notes” En Writing ethnographic fieldnotes”, Universidad de Chicago.
• Pujadas, Juan José (2000). “El método biográfico y los géneros de memoria”. En: Revista de Antropología Social, n° 9. Disponible en: file:///D:/Mis%20documentos/Downloads/10813-10894-1-PB.PDF  
• Rátiva, Sandra Daniel; Varela, Daniel; Vélez, Irene (2012). “Cartografía social como metodología participativa y colaborativa de investigación en el territorio afrodescendiente de la cuenca alta del río Cauca”. En: Cuadernos de Geografía, Revista Colombiana de Geografía, Vol. 21, n.º 2, jul.-dic. Disponible en: http://landsandrights.blog.com/files/2012/09/2012_08_Cartografia_Social_como_metodologia_participativa_y_colaborativa_Velez_Torres_et_al.pdf 
• Gutiérrez, Pedro. (2001). “Mapas sociales y ejemplos prácticos”. En: Prácticas locales de creatividad social. Construyendo ciudadanía 2 . Villasante, Tomás Coord, Ed. El Viejo. Disponible en: http://www.diba.cat/c/document_library/get_file?uuid=7241751f-f4f4-48b6-ba66-5a20f197dcf8&groupId=172547 
• Vázquez Socorro (2005) “De lo individual a lo colectivo en la investigación social”. En: Universitas Humanísticas N° 59. P 53-63. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79105905 

  

Sesión 4b. Noviembre 30

 

Temas:

1. ¿Qué hacer con la información cualitativa? Teorizar e interpretar
2. Organizar, interpretar y producir conocimiento.

 

 Bibliografía

• Hernández Sampieri, Roberto et al (2010) “Recolección y análisis de los datos cualitativos”. En:  Metodología de la investigación, McGraw-Hill, México, 2010, pp. 439-471.
• Schettini P, Cortazzo I. Procedimientos y herramientas para la interpretación de la investigación cualitativa. Buenos Aires: Universidad de La Plata; 2015. pp. 28-48.
• Fernández Núñez, L. ¿Cómo analizar datos cualitativos? Institut de Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona. 2006.
• Coffey, Amada y Paul Atkinson (2003). “Los conceptos y la codificación”. En: Encontrar sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Medellín: Universidad de Antioquia. Pp. 166-197.

 

Actividades relacionadas a la sesión

1.  Actividad en casa para la siguiente sesión:

• Realizar un primer análisis sobre 10 páginas de transcripción.
• Escribir posibles resultados.

 

Sesión 3. Diciembre 1

Viernes 6 - 9 pm

Trabajo sobre resultados de investigación

Temas

• Triangulación
• Confiabilidad y validez cualitativa
• Ética e Investigación social

 

Bibliografía

• Cisterna, Francisco. Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación Cualitativa. Theoria, Vol. 14 (1): 61-71, 2005. Disponible en: http://www.ubiobio.cl/theoria/v/v14/a6.pdf 
•  Benavides Mayumi Okuda, Gómez-Restrepo Carlos. Métodos en investigación cualitativa: triangulación. rev.colomb.psiquiatr.  2005  Mar [cited  2015  Apr  16] ;  34( 1): 118-124. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdf 
•  Arias, Maria Mercedes. La triangulación metodológica. Disponible en: http://www.uv.mx/mie/files/2012/10/Triangulacionmetodologica.pdf
•  Noreña, Ana, et al. Aplicabilidad de los criterios de rigor y éticos en la investigación cualitativa.  Aquichan 2012 , 12(3): 263-274 Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n3/v12n3a06 
• Opcional: Scheper-Hughes, Nancy (2010). Ira en Irlanda. En Margarita del Olmo (Ed.), Dilemas éticos en Antropología. Las entretelas del trabajo de campo etnográfico (pp. 203-228). Madrid: Trotta. (versión en inglés)

 

Actividades relacionadas a la sesión

1. Taller: reflexión sobre el proceso de investigación. 
2. Actividad en casa para la siguiente sesión:

• Entrega de documento con un proyecto realizado y avances en la construcción de un informe de resultados.
• Entrega de documento Línea de base.